「＝」は誰が考えた？等号の歴史と「左右が同じ」という本当の意味
「＝」の記号は1557年、ウェールズの数学者ロバート・レコードが著書で使用しました。等号の歴史と、「答えを書く合図」ではない本当の意味を中学生向けに解説します。
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「＝」の記号は1557年、ウェールズの数学者ロバート・レコードが著書で使用しました。等号の歴史と、「答えを書く合図」ではない本当の意味を中学生向けに解説します。
因数分解を「発明した一人」はいません。古代の方程式研究からアル＝フワーリズミらによる代数学の発展、現代の記号表現まで、中学生が習う因数分解につながる歴史をやさしく紹介します。
「マイナス×マイナス＝プラス」は単なる暗記ルールではありません。分配法則を使い、なぜ負の数どうしを掛けると正になるのかを中1でも追える形で解説します。